4月份石景山幼兒園女教師針扎多名幼童的事件還未完全平息，昨日，昌平賽亞寶貝藝術(shù)幼兒園的多名孩子家長(zhǎng)稱，自己的孩子被兩名老師用疑似鐵棍的物體長(zhǎng)期毆打。昨天，幼兒園負(fù)責(zé)人對(duì)家長(zhǎng)鞠躬道歉，不過兩方未在協(xié)商會(huì)上達(dá)成一致。

　　昨天昌平警方證實(shí)此事，稱其中一名涉事女教師正在配合警方工作，其他情況仍在調(diào)查當(dāng)中。

　　家長(zhǎng)無意中得知孩子被打

　　最早知道孩子被打的是田女士。5月16日，田女士是在家長(zhǎng)微信群里看到一名家長(zhǎng)說，自己的孩子回來告訴她，今天波波被老師用鐵棍打了。而波波正是田女士的兒子。

　　田女士非常吃驚，隨后詢問孩子，“孩子跟我說沒有。”田女士說，此前她就多次看到孩子身上有傷痕，但當(dāng)時(shí)都以為是孩子調(diào)皮磕到的，沒有在意。

　　花了不少時(shí)間安慰孩子后，波波最終告知在學(xué)校被老師打的事情，“孩子跟我說，當(dāng)時(shí)打完他拿給老師看，說‘老師你都把我打青了’，但是老師沒有說話。”說到這，田女士情緒激動(dòng)。

　　田女士隨后把情況發(fā)到微信群，建議大家問問自己的孩子。昨天，多名家長(zhǎng)稱，最初得到孩子的答復(fù)都是沒有被打。“再三追問才說被打了。”徐女士說，孩子告訴她，老師用手抓他的肉轉(zhuǎn)圈，他疼又不敢叫。

　　一名女教師被警方帶走

　　昨日，園長(zhǎng)李女士帶領(lǐng)家長(zhǎng)們?nèi)タ幢O(jiān)控，而看到老師拿著鐵棍打自己孩子畫面的時(shí)候，多位家長(zhǎng)難以看下去，并選擇報(bào)警。

　　警察趕到后，將電腦封存取走。根據(jù)家長(zhǎng)提供的圖片顯示，在學(xué)?；顒?dòng)區(qū)，一名女警正在和一名年輕模樣的女孩交談，而多名家長(zhǎng)指認(rèn)，該女子就是監(jiān)控里的李老師。

　　昨天下午，家長(zhǎng)去松園派出所進(jìn)行筆錄。在派出所里，范女士演示了監(jiān)控顯示自己孩子被打時(shí)的畫面。“當(dāng)時(shí)孩子抱著頭，蹲地上，老師則拿著鐵棍在他身上連續(xù)敲打。”

　　劉女士稱，這兩天疏導(dǎo)后，孩子回憶，老師還把作業(yè)本隨手扔在地上，讓孩子去撿，并伴有言語辱罵。

　　昨日，昌平警方證實(shí)，涉事女教師已被帶走，正在配合警方工作，其他情況仍在調(diào)查當(dāng)中。

　　■ 講述

　　被打幼童：老師手里有鐵棍

　　昨天晚上，記者見到了部分被打孩童，分別是于女士的兒子皮皮和范女士的兒子強(qiáng)強(qiáng)。兩人均6歲。在家長(zhǎng)的安慰下，他們簡(jiǎn)單敘述了事情經(jīng)過。

　　皮皮說，記不清具體什么日期被打，只知道是午睡和吃飯的時(shí)候，因?yàn)楸容^調(diào)皮，老師用鐵棍打了他。而在他小腿上記者看到了傷痕，痕跡已經(jīng)有淡去的跡象，時(shí)間已經(jīng)不短，不過仍能看見三條長(zhǎng)痕。

　　“很痛。”面對(duì)記者的詢問，強(qiáng)強(qiáng)仍然小心翼翼，他說“老師手里有鐵棍”，打了他幾下。如今傷痕幾乎淡去，但孩子白皙的皮膚下隱約還是能看到淤血。

　　簡(jiǎn)單的談話中，兩個(gè)孩子都表達(dá)了老師不讓說的意思，而他們不告訴家長(zhǎng)其實(shí)還有一個(gè)理由，“不讓爸爸媽媽擔(dān)心。”

　　范女士說，當(dāng)兒子跟她說出這句話后，她淚如雨下。

　　■ 追訪

　　學(xué)校開協(xié)商會(huì)對(duì)家長(zhǎng)道歉

　　昨天下午4點(diǎn)半左右，昌平賽亞寶貝藝術(shù)幼兒園法人代表俞先生以及園長(zhǎng)來到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行說明，隨后30余名家長(zhǎng)陸續(xù)趕到。

　　俞先生表示事發(fā)后電腦已被警方取走封存，自己并未看過監(jiān)控，他首先對(duì)家長(zhǎng)三鞠躬表達(dá)了歉意，并承認(rèn)自己監(jiān)管不到位，園長(zhǎng)也稱自己存在失職行為，也向家長(zhǎng)進(jìn)行了道歉。

　　協(xié)商會(huì)過程中，多名家長(zhǎng)對(duì)園長(zhǎng)的瀆職行為表達(dá)了不滿，“手下的老師干出這種事，園長(zhǎng)你為何不知道?”一名家長(zhǎng)說，園長(zhǎng)被孩子們尊稱為“園長(zhǎng)媽媽”，那她有沒有盡到責(zé)任?“太讓人心寒”。

　　同時(shí)還有多名家長(zhǎng)表示，通過對(duì)孩子的詢問，她們得知打人的有兩名老師，希望園方采取措施。家長(zhǎng)們介紹，涉嫌打孩子的另一名老師姓關(guān)，是個(gè)老教師，年齡不小，“不知為何也會(huì)做出如此出格的事情。”而俞先生隨后表示，會(huì)向警方反映這一情況，并配合調(diào)查。

　　俞先生最后承諾，會(huì)和警方溝通，讓大家查看過去一個(gè)月的完整監(jiān)控，并找專業(yè)心理老師對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)改進(jìn)監(jiān)控設(shè)備，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能通過手機(jī)實(shí)時(shí)查看監(jiān)控情況。

　　■ 專家說法

　　教師培養(yǎng)周期跟不上建園速度

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，從直觀層面上講，雖然國家對(duì)教師準(zhǔn)入和管理實(shí)行“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”政策，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園虐童事件的教師大多素質(zhì)低下，工作或者聘期較短，沒有經(jīng)過規(guī)范的培訓(xùn)，甚至有些不具備學(xué)前教育資質(zhì)。“如果是正規(guī)專業(yè)的幼兒教師，虐童概率則小很多”。

　　儲(chǔ)朝暉稱，從現(xiàn)實(shí)層面來看，國家要求提高基礎(chǔ)教育的普及程度和辦學(xué)質(zhì)量。地方上為了爭(zhēng)業(yè)績(jī)，加快普及學(xué)前教育，非常注重入園率的高低。“入園率的不斷提升，需要足夠的專業(yè)教師隊(duì)伍。而幼師的培養(yǎng)周期跟不上新改擴(kuò)建幼兒園的速度，就會(huì)降低教師的準(zhǔn)入門檻。甚至一些不具備資質(zhì)的人員進(jìn)入教師隊(duì)伍。”

　　除此之外，幼兒園人數(shù)嚴(yán)重超額。教育部有明確標(biāo)準(zhǔn)，小班(3～4歲)20～25人，中班(4～5歲)25～30人，大班(5～6歲)30～35人。但是幼兒園超額現(xiàn)象極為普遍。一個(gè)班50多人的情況很常見，甚至有一個(gè)班80多個(gè)人。學(xué)生多，人手不夠，就會(huì)增加管理困難和教師壓力。為了便于管理，幼兒園教師會(huì)對(duì)學(xué)生提出各種要求，達(dá)不到的話，就會(huì)發(fā)生打罵事件。

　　儲(chǔ)朝暉表示，提高幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)和準(zhǔn)入門檻，對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，不具備幼兒教育資質(zhì)的嚴(yán)控。嚴(yán)格控制班額，避免出現(xiàn)班額過多、超越教師管理范圍的情況。

　　(文中兒童均為化名)

　　■ 律師

　　情節(jié)若嚴(yán)重可追究刑責(zé)

　　北京市中聞律師事務(wù)所王維維律師認(rèn)為，《幼兒園管理?xiàng)l例》有明確規(guī)定，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。如有以上行為的，由教育行政部門對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對(duì)責(zé)任人員給予行政處分。

　　王維維表示，上述條例里用到“嚴(yán)禁”字樣，說明沒有任何商量的余地。這些孩子現(xiàn)在傷情未知，但從家長(zhǎng)反饋的情況，情節(jié)已經(jīng)比較嚴(yán)重，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，如果體罰行為情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的(致人輕傷后果的)，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任，“不管雙方最終如何解決，體罰行為已經(jīng)產(chǎn)生，相關(guān)的行政處罰乃至刑事處罰則不能被免除。”王維維說。