小學(xué)組織現(xiàn)場殺豬，據(jù)悉，重慶玉帶山小學(xué)舉行“民俗文化代代傳傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。為了讓小學(xué)生們充分的了解民俗文化，學(xué)校特意從鄉(xiāng)下買回兩頭豬當(dāng)著學(xué)生的面殺豬。一邊殺豬一邊開始講起年豬的習(xí)俗，還讓老師們講解豬的結(jié)構(gòu)。

　　12月24日下午，重慶玉帶山小學(xué)舉行“民俗文化代代傳傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。學(xué)校從鄉(xiāng)下買回兩頭年豬，請來村民講述年豬習(xí)俗，殺豬匠殺豬后，科學(xué)老師為學(xué)生講解年豬身體結(jié)構(gòu)。對于學(xué)校的這種做法，網(wǎng)友們眾說紛紜，有人稱孩子們還年紀(jì)小，沒有必要讓小孩子看到這么血腥的畫面，這很可能會(huì)影響學(xué)生三觀的形成。而且殺豬本來就是恐怖的，很可能讓學(xué)生們埋下恐怖的陰影，以后可能會(huì)造成心理不健康，或者對屠殺產(chǎn)生奇怪的性趣。

　　對于學(xué)校的這種做法，網(wǎng)友們眾說紛紜，有人稱孩子們還年紀(jì)小，沒有必要讓小孩子看到這么血腥的畫面，這很可能會(huì)影響學(xué)生三觀的形成。而且殺豬本來就是恐怖的，很可能讓學(xué)生們埋下恐怖的陰影，以后可能會(huì)造成心理不健康，或者對屠殺產(chǎn)生奇怪的性趣。

　　但是另一方則認(rèn)為，現(xiàn)在的人遠(yuǎn)離真實(shí)的生活，往往被保護(hù)得太過嚴(yán)實(shí)，對生活對文化有著片面的看法，這也不利于健全思維和心理的形成。