燕郊的教育環(huán)境也跟著樓盤(pán)的火熱起了變化，他的兒子開(kāi)學(xué)就上四年級(jí)了，從四歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，現(xiàn)在已然彈得不錯(cuò)。兒子所在學(xué)校每個(gè)班都有七八十個(gè)孩子，即使這樣的大容量，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足龐大的上學(xué)需求。同樣，醫(yī)療資源的增長(zhǎng)速度也處于絕對(duì)滯后的狀態(tài)。而每次陣雨后“能劃船”的燕郊，也集中暴露出了城市管理無(wú)序、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃所帶來(lái)的痛。

　　當(dāng)然，這些燕郊的短板即使再短，一時(shí)間也無(wú)法讓郭艷這樣的“潮汐族”離開(kāi)這里。“畢竟這里離北京確實(shí)近，房?jī)r(jià)也遠(yuǎn)不及北京。”郭艷稱(chēng)。

　　最終，郭艷還是沒(méi)舍得賣(mài)燕郊的房子，一算經(jīng)濟(jì)賬，所有的委屈不易都處于下風(fēng)。與這座“睡城”中的很多“潮汐族”一樣，郭艷已較為習(xí)慣燕郊的生活。不過(guò)，如果有合適的工作機(jī)會(huì)，她的確希望能夠和老公都在燕郊就業(yè)。同時(shí)，還希望燕郊有足夠的醫(yī)療、教育資源，來(lái)放心安置自己的父母和孩子。

　　令人欣喜的是，何衛(wèi)雖然放棄在燕郊安家，但是在不少利好政策的刺激下，特別是京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃背景下，他認(rèn)為，燕郊還是有未來(lái)的。

　　“如果通州是2.0版本，燕郊就是1.0版本。早年通州也是燕郊這樣的，有了京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃，燕郊或許也可期待。”何衛(wèi)是北京一份社區(qū)直投雜志的負(fù)責(zé)人，燕郊龐大的社區(qū)群體成了他下一個(gè)攻堅(jiān)領(lǐng)域，“退一步說(shuō)，有人的地方，總比沒(méi)有人氣的地方要好做得多。”