(申曉燕、張佳佳)大教育家孔子說“少成若天性，習(xí)慣成自然”。好習(xí)慣，終生受其益;壞習(xí)慣，終生受其累。為加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，叢臺區(qū)連城小學(xué)開展“規(guī)范行為、習(xí)慣養(yǎng)成”素質(zhì)提升工程，努力實現(xiàn)學(xué)生自主管理，讓好習(xí)慣伴隨一生。

　　連城小學(xué)開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范手冊》的主題班隊會，以“守則”和“規(guī)范”為準繩，指導(dǎo)學(xué)生日常行為，真正做到內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)校還舉行“行規(guī)教育”主題的升旗儀式，加強日常行為規(guī)范教育，引導(dǎo)學(xué)生人人播散行為規(guī)范的種子，用恒心去澆灌，用毅力去培育，成就文明少年，共建和諧校園。學(xué)校還開展學(xué)訓(xùn)教育周活動，孩子們開啟好習(xí)慣養(yǎng)成教育之旅，從課前準備、課堂常規(guī)、隊列訓(xùn)練、文明禮儀等點滴著手，使學(xué)生言之有禮、行之有范。

　　良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要持之以恒的堅持。連城小學(xué)利用《好習(xí)慣記錄卡》培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成讀書、練字、整理、勞動、衛(wèi)生等良好習(xí)慣。小小卡片見證著孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的進步和堅持的毅力。每月進行年級常規(guī)展示比賽活動。展示活動從室內(nèi)課堂常規(guī)和室外隊列隊形進行評比，無論是課前書本的擺放收拿，還是聽講讀寫姿勢等，學(xué)生都能做到規(guī)范有序。文明志愿服務(wù)崗位申領(lǐng)機制。在連城小學(xué)，同學(xué)們文明志愿服務(wù)崗是一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)生可以每周申請、認領(lǐng)班級及校園文明志愿服務(wù)崗位，他們身配綬帶、臂帶袖章，盡職盡責(zé)地堅守自己申領(lǐng)的崗位，以身作則、文明勸導(dǎo)、文明督查，為共筑文明和諧校園貢獻著自己的力量。

　　價值少年評價機制，助推素養(yǎng)提升。連城小學(xué)每周評選“連城形象代言人”，每月評選班級“文明小衛(wèi)士”，學(xué)期末評選出“連城價值少年”學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標。班級銀行積分機制。通過每周班級銀行積分排名，評選出“文明先進班集體”并授予先進班級流動紅旗，形成了人人爭優(yōu)、班班爭先的良好氛圍，文明之花在校園里遍地開放。學(xué)校將繼續(xù)落實立德樹人的根本任務(wù)，深入推進素質(zhì)教育，使學(xué)生成為“出言有尺、嬉鬧有度、做事有余、說話有德”的好少年，使連城小學(xué)成為滋養(yǎng)文明風(fēng)尚的教育沃土。

　　為進一步健全和完善學(xué)校周邊環(huán)境安全綜合治理的長效管理機制，及學(xué)生上下學(xué)安全和校門口秩序，連城小學(xué)為治理校園周邊環(huán)境，特采取多項舉措確保該項工作落實到位：

　　1、我校每日安排一名校級領(lǐng)導(dǎo)為組長，兩名中層干部為副組長，多名教師為組員的安全值班小組。負責(zé)上下學(xué)期間校門口的學(xué)生安全、疏導(dǎo)家長車輛的有序停放，確保校門口交通秩序通暢。

　　2、積極與交巡警叢臺二大隊協(xié)調(diào)，學(xué)生上下學(xué)期間在校門口增派警力。協(xié)助學(xué)校值班人員和保安人員對門口的機動車、三輪車、電動車疏導(dǎo)有序停放和通行。并對隨時可能出現(xiàn)的隱患矛盾進行及時化解。

　　3、我校安全處及保安人員配合綜合執(zhí)法局對學(xué)校周邊環(huán)境進行綜合治理。對學(xué)校附近流動小商販和散發(fā)宣傳小廣告的人員進行耐心做工作并勸離。

　　4、我校安全處和保安每日對學(xué)校周邊安全隱患進行排查，并結(jié)合安居派出所、交巡警叢臺二大隊、叢臺區(qū)綜合執(zhí)法局等單位及時對排查出的安全隱患進行處理，確保把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　經(jīng)過學(xué)校和相關(guān)部門的不懈努力，使學(xué)校周邊環(huán)境和交通秩序大大改觀，并獲得學(xué)生家長和周邊居民的一致好評!