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破除“唯分?jǐn)?shù)論”弊端!河北探索職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式

來源:河北新聞網(wǎng)編輯:保存2023-06-25 13:42:07
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  我省探索職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式

  根據(jù)中考成績(jī)制定最低控制線,采取面試、技能考試、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試等形式,優(yōu)先選拔適合企業(yè)和崗位未來需要的優(yōu)秀初中畢業(yè)生

  河北日?qǐng)?bào)訊(記者崔叢叢)日前,河北省教育廳出臺(tái)《河北省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目管理辦法(試行)》,明確職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)是指由中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校、企業(yè)聯(lián)合開展“中職2年+企業(yè)2年+高職2年”的技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng),為企業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,為學(xué)生就業(yè)和發(fā)展服務(wù)。

  據(jù)介紹,“2+2+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目原則上共分為三個(gè)階段:第一階段(第1-2學(xué)年)由中職學(xué)校培養(yǎng),企業(yè)配合,以德育、公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)習(xí)為主;第二階段(第3-4學(xué)年),學(xué)生在中職完成前2學(xué)年規(guī)定的學(xué)業(yè)后,以企業(yè)為主安排為期2年的崗位學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其中,第3學(xué)年學(xué)生以在企業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)為主,原則上學(xué)生在企業(yè)接受師傅指導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)和集體培訓(xùn)時(shí)間總計(jì)不少于450學(xué)時(shí),每天崗位學(xué)習(xí)或?qū)嵺`總時(shí)長(zhǎng)不超過企業(yè)全職正式員工的工作時(shí)長(zhǎng)。學(xué)生完成中職學(xué)業(yè)后,考核合格且符合學(xué)徒制培養(yǎng)條件的,與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同,企業(yè)、高職與學(xué)生簽訂學(xué)徒培養(yǎng)協(xié)議,而后方可獲得相應(yīng)高職入學(xué)資格,于第5年轉(zhuǎn)錄為高職學(xué)籍。如未取得高職入學(xué)資格,則退出此培養(yǎng)程序。第三階段(第5-6學(xué)年),從第5學(xué)年起,以聯(lián)辦高職為主,安排2學(xué)年學(xué)業(yè)課程,可以學(xué)徒制、工學(xué)結(jié)合等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生完成高職學(xué)業(yè),符合畢業(yè)要求的取得普通高校全日制大學(xué)??莆膽{(兩年制大專)。原則上畢業(yè)學(xué)生留在企業(yè)工作。

  此外,“2+2+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)后方可招生,每年各專業(yè)招生人數(shù)以省教育廳批準(zhǔn)的項(xiàng)目招生計(jì)劃數(shù)為準(zhǔn)。堅(jiān)決破除以文化成績(jī)錄取的“唯分?jǐn)?shù)論”弊端,按照適崗適用原則,根據(jù)中考成績(jī)制定最低控制線,采取面試、技能考試、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試等形式,優(yōu)先選拔適合企業(yè)和崗位未來需要的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。錄取通過后,學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方簽訂《企業(yè)預(yù)備員工學(xué)徒制聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議》,家長(zhǎng)簽署知情同意書。學(xué)生中職畢業(yè)后,對(duì)考核合格并符合轉(zhuǎn)段條件的學(xué)生,企業(yè)與學(xué)生按照《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》要求簽訂勞動(dòng)合同,企業(yè)、高職與學(xué)生按照《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》要求簽訂學(xué)徒培養(yǎng)協(xié)議。

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